广东举办新时代中小学班主任论坛 推动班主任队伍专业化建设

3月9日至10日，广东省教育厅举办广东省新时代中小学班主任论坛，提出要加快搭建班主任专业发展平台、探索符合该群体的专业成长路径，充分发挥班主任在德育工作中的引领作用。

“建强班主任队伍，事关落实立德树人根本任务，事关教育事业全局。”广东省委教育工委副书记、省教育厅党组副书记李大胜介绍，广东将名班主任培养、名班主任工作室建设纳入省“强师工程”，与名校长、名教师并列形成“三名”培养工程。同时，持续办好班主任专业能力比赛，目前正积极推进班主任纳入省中小学青年教师教学能力大赛，有望为在大赛中脱颖而出的班主任专设“五一”劳动奖章。

为班主任成长发展保驾护航，广东多地多校展开探索。广州市教育局副局长陈学明介绍，自2018年起，广州形成定期开展班主任教研工作的制度，围绕工作中发现的重点难点，提供多维度工作思路和方法。同时，搭建“广州班主任”微信公众号，作为班主任探索、展示和交流的专业平台。

深圳则开发建设了全市班主任数据库，通过任职年限、学历、职称等多个维度全面了解班主任队伍现状，并针对性设置“老中青、小初高优秀班主任经验分享”等形式多样的培训。

“我们建设形成学生处、年级组、家委会等多个主体支持班主任的工作共同体，大大减轻班主任工作负担。”广东实验中学副校长黄建伟介绍，学校还搭建起逐级成长平台，先后培养各类名班主任超20人。

班主任是落实立德树人的关键队伍。论坛上，高校专家就如何做好新时代德育工作，为班主任“支招”。

“思政课要和现实生活联系起来，让学生感到亲切、有温度。”南京师范大学道德教育研究所所长冯建军建议，将德育有机融合到课程与教学的全过程，并将教师的言行与人格、课堂教学方式、教学氛围等纳入德育范围。

“目前，德育工作形式化、德育效果功利化等问题仍然存在。”华南师范大学教授郑航建议，要注重培养学生的自主意识、求知欲、创新精神等，使学生具备独立思考能力和判断、选择、行动能力，真正实现德智体美劳全面发展。