骨干教师培训有新招 助力教育资源均衡化

近日，由广东省教育厅、省发改委、省财厅共同实施的汕尾市海丰县世界银行（以下简称“世行”）贷款项目首年完成验收合格。

记者从海丰县教育局解到，“世行”贷款项目在海丰县投入8个项目有教育全方位对口帮扶、关爱农村留守儿童、特殊教育等方面共6164万元，这些项目对于海丰县教育发展帮助很大，在学校管理、教师队伍建设、教育教学、文化建设、学生互动等方面构建帮扶机制，帮助受援学校提高管理水平、教师业务素质和教育教学质量。

据海丰县电化教学仪器站站长林崇介绍“世行贷款教师培训项目”除了有中心小学校长能力提升项目外，还有骨干教师能力提升项目和村小、教学点教师全科教学能力提升项目。这一系列模式不仅对教师队伍成长带来帮助，更有效助力乡村教学资源均衡化的推动。

在海丰县附城镇中心小学内，学生们正在热烈地讨论着数学题的一题多解，给学生们上课的是该校数学教师杨敏。

2020年8月至2021年11月期间，杨敏首次参加了世行贷款项目的学校骨干教师能力提升（省级中小学教师培训项目）培训学习，经过聆听教育名家讲座、进驻名校跟岗学习、学员互动交流等培训环节。在培训学习的过程中，专家学者的讲座既有理论层面的指引，又有实践层面的指导。特别是在华南理工大学附属小学和番禺区市桥中心小学为期一个半月的跟岗学习，使杨敏树立了“以学生发展为本”的教育思想，把所学的课程理念用到教学实践中，改进课堂教学，向课堂要质量。

之前，乡镇教师教育教学观念陈旧，囿于传统的教与学方式；教师信息技术素养低下，无法推动信息技术与教育教学深度融合，实现高效教学。在回归附城镇中心小学的讲台后，杨敏在六年级的数学教学上致力营造“生本课堂”，把课堂还给学生，以学生为主体，充分激发学生的主动意识和进取精神，把放飞心灵的空间和时间留给学生，营造宽松、自由的课堂氛围，引导学生积极主动的学习。如在教授六年级上册分数乘法“求比一个数多（少）几分之几的数是多少”时，通过“复习铺垫，注重迁移”“创设情境，引入新知”“引导探究，学习新知”等环节，引导学生抓住关键句分析数量关系,利用线段图帮助学生直观分析和理解数量关系，并通过小组合作学习的方式放手让学生自主探索解题方法，增强自主探索与合作交流的意识，提高学好数学的信心，感受成功的愉悦。

学生吴俊彬开心地告诉记者：“杨老师引导我们画线段图，能清楚地表示出数量关系，运用数形结合的教学策略让我们学生较好地理解比一个数多或少几分之几的问题的结构特点，也更好掌握了此类问题的解题思路和计算方法。”据杨敏老师介绍，小吴原来的数学成绩是70多分，经“生本课堂”等教学后进步很快，现在的数学成绩提高到90多分，上课时踊跃发言，经常主动上台讲解数学题的解题思路。另外，班上的学生均得到不同程度的进步。

“总之，去省里学习就是不一样。这是一次对教师专业成长极有意义的培训，带给我最深的体会就是教学不仅是一门复杂的学问，同时又是一门高超的艺术，需要我们教师不断去研究、不断地去反思、不断地去提高。惟其如此，我们教师才会在教师专业化成长的道路上走得更快，走得更好!”杨敏如是说。

未了，该校校长吕珠源说：“世行的骨干教师能力提升培训，有效助力了乡镇小学的发展，切实提高了骨干教师能力提升的培养质量，使骨干教师在教师团队中的发挥示范与引领作用，放大骨干教师在教师团队中的榜样与教育作用，鼓励教师开展多种形式的合作，构建以教师实践反思、教学创新、科研创新为核心的学习型组织，从而有效地推动学校学科教学改革，有效地提升学校的教育教学质量，进一步推进区域教育综合能力的提升。”